Organització: UAB- Doctoral Summer School
Data: Juny de 2015
Deconstruyendo el espacio-tiempo en la educación. Nuevos medios, nuevas competencias. El desafío de la innovación inteligente.
Desde que se comenzó a teorizar alrededor de la sociedad del aprendizaje, se ha hecho hincapié en la necesidad de separar los procesos de adquisición de conocimientos, de espacios y tiempos establecidos. Estos procesos–necesarios– han ido, a su vez, evolucionando y entrecruzándose con teorías que describen la sociedad del conocimiento, y en las que la educación se considera, cada vez más, como un proceso continuo que se extiende en la dimensión espacio-temporal.
Aún hoy, tal y como se desprende del informe 2005 de la UNESCO, los contextos educativos están sometidos a una gran cantidad de transformaciones y demandas propias de una época marcada por las nuevas formas de comunicación, las redes sociales, la convergencia de tecnologías y las didácticas tradicionales e innovadoras.
Los nuevos entornos comunicativos, además de plantear cuestiones centrales conectadas con nuevas y más complejas formas de alfabetizaciones múltiples, impactan potencialmente en los contextos sociales de la educación.
Sin embargo, sigue existiendo en muchos casos una brecha entre las configuraciones espacio temporales de la educación formal y los nuevos entornos comunicativos creados por la convergencia de medios y la digitalización. Este conjunto de situaciones se extienden más allá de las fronteras definidas por los espacios privilegiados de la educación.
De-construir la dimensión espacio temporal implica una remodelación y una reconstrucción no sólo de los contextos materiales,sino de las prácticas que en ellos se realizan, de los significantes y los significados, a través de procesos de innovación que pueden generar tensiones sociales debido a la falta de linealidad de dichos procesos.
En este sentido, el objetivo principal que plantea el primer ciclo de seminarios propuestos por el Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB, los días 8 y 9 de junio de 2015, dentro del marco del Seminario Permanente EduMediaLab, es justamente descifrar el panorama futuro de innovación en los contextos educativos, y debatir sobre los procesos de tensión a los que dichos contextos están sometidos en relación con los nuevos entornos comunicativos.
Último libro publicado por el Gabinete: Educación y nuevos entornos mediáticos
*Tota redifusió total o parcial ha de acreditar F2M Francesch-Flavià-Manzano, ARQUITECTURA. Si-us-plau informa’ns.
